Domaine de la Licence : sesi mention de la licence : mecanique





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Domaine de la Licence : SESI Mention de la licence : MECANIQUE


Une mention de licence s’inscrit dans l’offre de formation de l’établissement, se positionne par rapport aux poursuites d’études possibles et favorise l’insertion professionnelle des diplômés. Elle est construite de manière progressive et ouverte pour permettre à une grande diversité d’étudiants de suivre une réelle variété de parcours de formation, en formation initiale ou continue, et pour faciliter une réorientation éventuelle. L’organisation pédagogique et logistique de la mention est clairement établie, y compris et surtout en cas de délocalisation et de présence à l’international.

Pour apprécier la pertinence de chaque formation, il est indispensable de la resituer dans l’offre globale et dans la dimension stratégique de l’établissement..

Le projet pédagogique

Une mention de licence permet d’acquérir les connaissances et compétences attendues à l’issue de la formation. Celles-ci sont précisément exprimées dans le dossier de présentation de la formation, y compris dans une fiche RNCP, traduites dans un projet pédagogique construit en 6 semestres et respectant les principes d’orientation et de spécialisation progressive d’une licence LMD (L1 généraliste, L2 consolidation, L3 spécialisation). Une mention organisée en différents parcours affiche son contenu avec une précision suffisante : volumes horaires, contenus, modalités d’attribution des crédits, enseignements d’ouverture, acquisition de compétences additionnelles, transversales et préprofessionnelles ainsi que les procédures d’évaluation des enseignements.

Les dispositifs d’aide à la réussite propres

Les dispositifs d’aide à la réussite apportent aux étudiants les informations qui leur seront nécessaires tout au long de leur cursus, des enseignements de mise à niveau et de méthodologie et un tutorat adapté ; ils favorisent la (ré)orientation, la mobilité (internationale ou nationale) et la mise en situation professionnelle (stages, initiation à la recherche, etc.).

La poursuite d’études et l’insertion professionnelle

La formation est construite de manière à offrir aux étudiants l’alternative entre l’insertion professionnelle ou la poursuite des études choisies vers des licences professionnelles, des masters ou des écoles. Cela se traduit par une préparation à l’orientation et par l’aide à l’élaboration d’un projet professionnel. L’ouverture sur le monde professionnel est réalisée grâce à la participation d’intervenants extérieurs professionnels, une offre diversifiée de stages et/ou la formation par l’apprentissage. Ces aspects imposent que les établissements connaissent précisément le devenir de leurs étudiants (diplômés ou non).

Le pilotage de la formation

Le pilotage de la mention est assuré par une équipe diversifiée (disciplines, statuts, etc.) dont la désignation, les compétences et le fonctionnement sont clairement établis. Cette équipe comprend des intervenants extérieurs dont le niveau de compétence et de responsabilité dans le milieu socio-économique répond aux exigences de la formation. Le pilotage s’appuie sur l’existence d’un conseil de perfectionnement et de la commission pédagogique paritaire.

Le coût estimé de la formation

L’application "habilitations" développée par le CRI permet d'établir le coût de la mention en heures TD. Indiquer le nombre de sections de cours, de groupes de CTD, TD et TP. Pour ces calculs, utiliser le nombre d’étudiants de l’année 2012-2013 inscrits dans la mention. Pour les TD, prendre comme référence 32 étudiants par groupe en STS et 36 en SHS . Pour les TP, prendre comme référence 16 étudiants par groupe en STS et 18 en SHS(sauf cas particuliers à signaler : disponibilités de matériels par exemple)

La documentation

Documents nécessaires à l’élaboration du projet disponibles sur l'espace contrat quinquennal ouvert sur l'intranet Lille1:

Référentiel licence

Cadre National des Formations

Cadrage Lille 1 (CEVU de mars)

COntrat Quinquennal 2015-2019

LICENCE Générale

DOMAINE : Sciences, technologies, santé (sts)

MENTION : MECANIQUE

SOMMAIRE

1.Identité de la Formation 3

1.1.Etablissement : 3

1.2.Type de demande : 3

1.3.Domaine du diplôme : STS 3

1.4.Mention : MECANIQUE 3

1.5.Régime(s) d’enseignement (FI, FC, FA, etc.) : 4

1.6.Responsable de la formation (mention) : 4

1.7.Sites (lieux où la formation est dispensée, y compris pour les diplômes délocalisés) : 4

1.8.Délocalisation(s) éventuelles(s) : 4

1.9.Etablissement(s) co-habilité(s) : 4

1.10.Présentation du/des public(s) cibles : 4

2.Objectifs et organisation de la formation 6

2.1.Objectifs scientifiques et/ou professionnels 6

2.2.Enseignements d’ouverture, d’acquisition de compétences additionnelles, transversales et préprofessionnelles 8

2.3.Possibilités de poursuites d'études en licence professionnelle et en master 9

2.4.Conclusion 10

3.Projet pédagogique 10

3.1.Changements dans l’organisation pédagogique 10

3.2.Connaissances et compétences attendues 11

3.3.Place de la formation 13

3.4.Structure de la formation 15

3.5.Organisation des enseignements 16

3.6.Les Unités d’enseignements et leurs modalités 26

4.SEMESTRE 1 : 26

5.SEMESTRE 2 : 32

6.SEMESTRE 3 : 43

7.SEMESTRE 4 : 49

8.SEMESTRE 5 : 58

9.SEMESTRE 6 : 68

9.1.Suivi des compétences 81

9.2.Evaluations des connaissances et des compétences 81

10.Dispositifs d’accompagnement 84

10.1.Dispositifs d’aide à la réussite 84

10.2.Dispositifs d’aide à l’orientation 84

10.3.Ouverture internationale 85

10.4.Accessibilité aux personnes handicapées ou empêchées 85

11.Insertion professionnelle et poursuite d’études observées 86

11.1.Dispositifs d’aide à la poursuite d’études et/ou à l’insertion professionnelle 86

11.2.Devenir des étudiants et des diplômés 86

12.Pilotage de la formation 87

12.1.Equipe de formation 87

12.2.Conseil de perfectionnement 88

12.3.Commission pédagogique paritaire 88

12.4.Dispositif d’autoévaluation propre à la formation ou à la composante 88

12.5.Prise en compte de la précédente évaluation AERES 88

12.6.Actions de valorisation 88

13.COUT DE LA FORMATION 89



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