Module 6 : gestion des ressources naturelles et développement durable





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PSE Module 6 / maîtriser sa consommation d’eau


PSE

1ère BAC Pro

Module 6 : gestion des ressources naturelles et développement durable

Séquence 1 : Maîtriser sa consommation d’eau


1 – Situation

Privées d’école

L’eau ne coule pas partout du robinet. Dans de nombreux pays pauvres d’Afrique et d’Asie, il faut marcher 5 km en moyenne, plusieurs fois par jour, pour accéder à un puits et y remplir des réservoirs. Il faut alors faire le chemin du retour lourdement chargé. Autant dire que cette corvée difficile occupe une bonne partie de la journée. De plus elle est très souvent confiée aux jeunes filles, qui n’ont pas le tems d’aller à l’école.
Pas facile de partager

Les fleuves n’ont pas de frontières. Ils traversent plusieurs pays et sont parfois l’objet de conflits entre ces pays pour le partage de leurs eaux. L’Euphrate est un fleuve qui prend sa source en Turquie, coule en Syrie et finit sa course en Irak. Pour en profiter au maximum, la Turquie a construit sur le fleuve des barrages qui privent la Syrie et l’Irak d’une grande quantité d’eau. Ce partage inégal des eaux est source de conflits entre les trois pays.

Plus d’eau potable au robinet

Plus d’eau potable au robinet

Les eaux des rivières de Bretagne sont malades. Elles contiennent une très forte concentration de nitrates, un produit dangereux pour la santé. Il provient de l’engrais et du lisier (mélange d’urine et d’excréments d’animaux) épandus sur les champs pour pousser les cultures. De plus, les nitrates favorisent la prolifération d’algues vertes qui étouffe le milieu aquatique.

Géo Ado / mars 2009


    1. Identifier le problème posé



    1. Identifier et mettre en relation les éléments de la situation Foucher 1ere




1

2

3

Pourquoi boire de l’eau potable se révèle-t-il pour certaines personnes une vraie difficulté ?











Quels sont les pays concernés ?












2- Ressources en eau et critères de potabilité – mobiliser des connaissances
2.1. L’eau disponible dans le monde Nathan page10

  • Indiquer le % d’eau douce _____________

  • Indiquer les origines de l’eau destinée à la consommation humaine


  • Q1 page 10

  • Q3 page 10


2.2. L’eau disponible en France Nathan page11

  • Q1 page 11

  • Q2 page 11


2.3. Les critères de potabilité de l’eau Nathan page14

  • Définir une eau potable


  • D’après les documents fournis, indiquer le rôle d’une station de traitement de l’eau



  • Lister 3 critères de potabilité de l’eau Nathan page14



  • Q2 page 14

  • Q3 page 14

  • Q4 page 14


2.4. Évolution de la consommation d’eau Nathan page16 doc1

  • Commenter l’évolution de la consommation d’eau des années 50 aux années 80 ; donner des causes possibles.

3 – Les solutions pour gérer et préserver l’eau
3.1. Les solutions collectives

  • Q1 page 12

  • Q2 page 12

  • Q3 page 12


3.2. Les solutions individuelles, les actions éco citoyennes

  • Q1 page 13

  • Q4 page 13

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