Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées





télécharger 133.12 Kb.
titreRecensement des besoins de formations des collectivités affiliées
page1/3
date de publication15.09.2017
taille133.12 Kb.
typeDocumentos
m.20-bal.com > loi > Documentos
  1   2   3

g:\vie au cdg\logo\logo ok.jpg


ELABORATION DU PLAN DE FORMATIONS DE LA HAUTE-MARNE 2017

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées

A COMPLETER POUR TOUTES LES FORMATIONS QUI NE SONT PAS VISEES PAR LE CATALOGUE DU CNFPT ET QUE VOUS SOUHAITEZ METTRE EN ŒUVRE EN 2017

A REMPLIR APRES AVOIR REALISE LES ENTRETIENS PROFESSIONNELS DE FIN D’ANNEE

NOM DE LA COLLECTIVITE :  ……………………………………………………………………
THEME DE LA FORMATION : ……………………………………………………………………
PUBLIC VISE : …………………………………………………………………………………………… NOMBRE D’AGENTS :……….

(agents de quel service, quel statut : titulaires, contractuels, …..)
PERIODE SOUHAITEE DE REALISATION DE LA FORMATION : ………………………………………
OBJECTIFS :

Exemples :

  • Cibler les enjeux du temps de repas : accompagnement vers l’autonomie, respect de l’enfant

  • Cibler les enjeux des temps autour du repas (avant/après) : suivant les différents âges des enfants


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
CONTENU 

Exemples : Les enjeux éducatifs du repas au quotidien, Le repas dans une culture, Les objectifs éducatifs du temps du repas : l’éducation nutritionnelle, le repas comme moment de partage et de plaisir, Etre à l’écoute des besoins et attente de l’enfant, Comment s’adresser aux enfants durant ce temps spécifique Les postures éducatives à adopter afin d’établir une relation avec l’enfant et tendre à la bienveillance suivant son âge
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
METHODES PEDAGOGIQUES SOUHAITEES :

Exemples : Interrogation sur les pratiques actuelles, échanges d’expériences, Détermination des axes d’amélioration, Jeux de rôles, Travail individuel et en groupes
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

FORMATIONS VISEES PAR LE CATALOGUE DU CNFPT ET AUXQUELLES VOUS SOUHAITEZ INSCRIRE DES AGENTS EN 2017

A REMPLIR APRES AVOIR REALISE LES ENTRETIENS PROFESSIONNELS DE FIN D’ANNEE



Libellé de la session

Durée en jours

Informations complémentaires sur le stage (code stage, désignation etc.)

Nombre d'agents concernés

Période de programmation préconisée

L'accompagnement des évolutions des intercommunalités et du bloc local

Les enjeux et le sens de l'intercommunalité

2

SXB01

 

 

Mutualisations de services entre les epci et les communes : manager le projet

2

SXB02

 

 

Le management du schéma de mutualisation du bloc communal

2

SXB03

 

 

L'organisation et le pilotage d'un projet de fusion de communautés de communes

2

SXB04

 

 

L'exercice de la compétence urbanisme par l'intercommunalité : projet, gouvernance et organisation

3

SXCIU

 

 

Les enjeux et les stratégies financières d'un établissement public de coopération intercommunale (epci)

3

SXF36

 

 

Les enjeux ressources humaines de l'intercommunalité

3

SXR17

 

 

Les fondamentaux de l'intercommunalité

Intercommunalités : fondamentaux et perspectives

2

SXICA

 

 

Les enjeux financiers du bloc local

2

SXICB

 

 

Les mutualisations entre epci et communes

2

SXICC

 

 

La gestion des transferts des personnels dans le cadre de l'intercommunalité et l'accompagnement des agent.e.s

2

SXICD

 

 

Les fusions de communautés de communes

2

SXICE

 

 

Les finances intercommunales

2

SXICF

 

 

Directeur.rice et cadre chargé.e de l'administration générale

Les règles protocolaires en collectivité

2

SXP90

 

 

Le protocole dans les relations internationales

2

SXP91

 

 

Les enjeux et l'optimisation des contrats d'assurance

3

SXP95

 

 

Les aspects européens et internationaux de l'état-civil

2

SXP98

 

 

La mise en oeuvre des règles de fonctionnement d'une assemblée délibérante et des commissions

2

SXPC1

 

 

La validité et la sécurisation juridique des actes

3

SXPC2

 

 

Le contentieux en matière funéraire

2

SXPC5

 

 

Le contentieux en matière électorale

2

SXPC6

 

 

L'organisation et la gestion des cimetières

2

SXPC7

 

 

La prévention de la fraude documentaire et de la fraude à l'identité

1

SXPC8

 

 

La gestion et l'organisation d'un service population

2

SXPC9

 

 

Chargé.e de propreté des locaux

Techniques manuelles de nettoyage des locaux de type administratif

3

SX2Q0

 

 

Techniques d'hygiène et de désinfection des locaux sanitaires

1

SX2Q1

 

 

Techniques de nettoyage mécanisé dans les locaux administratifs (bureaux, salles de cours, etc.)

3

SX2Q2

 

 

Risques liés à l'utilisation et au stockage des produits d'entretien

2

SX2Q3

 

 

Nettoyage des sols sportifs

2

SX2Q4

 

 

Nettoyage des locaux et matériels en restauration collective

2

SX2Q5

 

 

Le métier d'agent.e d'entretien et d'exploitation de la voirie publique

Rôle et responsabilité de l'agent.e d'exploitation, bases techniques et réglementaires

2

SX2QA

 

 

L'exploitation de la voirie : la mission patrouille et la surveillance de la voirie

2

SX2QB

 

 

La signalisation temporaire des chantiers sur la voirie

2

SX2QC

 

 

La réalisation de travaux d'entretien courant de la chaussée

4

SX2QD

 

 

L'entretien préventif des engins et des matériels d'exploitation

2

SX2QH

 

 

La viabilité hivernale de la voirie : la mission de patrouilleur.euse

2

SX2QI

 

 

La surveillance et l'entretien courant des ouvrages d'art

2

SX2QJ

 

 

La viabilité hivernale de la voirie : la mission d'équipier.ère d'intervention

1

SX2QK

 

 

L'entretien de la signalisation permanente et des équipements de voirie

3

SX2QL

 

 

Entretien écoresponsable des abords routiers

3

SXYOJ

 

 

Agent.e d'accompagnement à l'éducation de l'enfant - atsem

De la connaissance à l'accompagnement des enfants de 3 à 12 ans

4

SXK03

 

 

Analyse et prévention des situations conflictuelles avec et entre les enfants

3

SXK08

 

 

Rôle et missions de l'atsem

3

SXK2F

 

 

L'aide pédagogique à l'enseignant.e à l'école maternelle

2

SXK2G

 

 

Les relations entre parents et professionnel.le.s de l'enfance

2

SXK2H

 

 

Le langage dans la relation enfants-atsem

2

SXK2I

 

 

Exercice d'une autorité bienveillante auprés des enfants de 3 à 12 ans

3

SXK2J

 

 

L'accompagnement éducatif pendant le temps du repas à l'école

3

SXK2K

 

 

Soins et santé de l'enfant en accueil petite enfance

2

SXK2L

 

 

L'atsem dans les temps périscolaires

2

SXK2M

 

 

Assistant.e éducatif.ve petite enfance

La communication avec les parents en crèche et halte-garderie

3

CPCHG

 

 

Accueil des familles et de l'enfant handicapé en structures petite enfance

3

HAND2

 

 

Décoder et travailler avec les émotions de l'enfant

3

EMOTI

 

 

Observation du mal-être du.de la tout.e petit.e de 0 à 3 ans

5

MALP

 

 

Connaissance de l'enfant: le repos, le sommeil

1

REPOS

 

 

L'enfant autiste et les médiateurs possibles

2

AUTI1

 

 

Connaissance de l'enfant: les enjeux de la propreté

1

PROP1

 

 

L'enfant dans des activités de détente et de relaxation

3

RELAX

 

 

L'expression corporelle de.de.la tout.e petit.e : gym, danse et rythme

3

EXCOR

 

 

Eveil sonore et musical du.de la tout.e petit.e en crèche et halte garderie

4

EVMU1

 

 
  1   2   3

similaire:

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconB. Etude des besoins 1- situation actuelle des besoins

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconProgramme Régional Unifié de Formation des organismes locaux du tourisme du Languedoc Roussillon
«fiches formations» sur le catalogue régional et le site internet régional permettant de s’inscrire aux formations

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconBibliographie 103
«la décentralisation entendait favoriser une meilleure connaissance des besoins à satisfaire et une définition plus efficace des...

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées icon«baccalauréat professionnel exploitation des transports» Épreuve...
«tracking» (suivi des colis) sont accessibles par toutes les agences affiliées au réseau «Trans’Messagerie»

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconRecensement renove de la population – annee 2006 remuneration des agents recenseurs

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconUne liberté de répartitions des compétences aux collectivités mais avec des ressources moindres
...

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconNotice relative au recrutement
«M» (Ingénieur et Master), de niveau doctoral et des formations post-master. IL contribue aussi à la formation des fonctionnaires...

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconDouble projet sportif et scolaire
«Classeur 1 Besoins des intervenants médicaux» recensant l’intégralité de vos besoins en matière de suivi médical de prévention sera...

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconCharte du service vie scolaire
«journée» et «demi-pension» en fonction de leur statut, des besoins de service et de leur temps de présence dans le Collège. Les...

Recensement des besoins de formations des collectivités affiliées iconCe rapport présente le bilan 2014 du recensement des trois espèces...





Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
m.20-bal.com