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Annick Rétornaz

30.10.2006

Document de travail

Retornaz.annick@wanadoo.fr


COMMENT FAVORISER LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES PHONOLOGIQUES DE TOUS LES ELEVES DU CYCLE II
Plan:

1. L'apprentissage de la lecture

    1. Le caractère automatique de l'identification des mots écrits

    2. Le principe alphabétique

    3. La conscience phonologique

  1. La conscience phonologique

    1. Caractérisation: phonologie -phonétique

    2. La distinction son/phonème

    3. Le développement de la conscience phonologique

    4. Le rôle de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture

  2. Comment favoriser le développement de la conscience phonologique

    1. Les prescriptions ministérielles

    2. Les pratiques enseignantes

    3. Les outils


Bibliographie :

BARA F., GENTAZ E., COLE P. (2004). Les effets des entraînements phonologiques et multisensoriels destinés à favoriser l'apprentissage de la lecture chez les jeunes enfants. Enfance, 4, 387-403.

CEBE S. (2001). Apprends-moi à apprendre tout seul. Bulletin du centre Alain Savary.

GOIGOUX R., CEBE S., PAOUR J.L. (2002). Catégo. Apprendre à catégoriser, à comprendre comment on catégorise (maternelle, toute section). Paris, Hatier.

GOIGOUX R., CEBE S., PAOUR J.L. (2002). Imagier. Paris, Hatier.

GOIGOUX R., CEBE S., PAOUR J.L. (2004). Phono. Développer les compétences phonologiques (grande section de maternelle, début de C.P.). Paris, Hatier.

GOIGOUX R., CEBE S., PAOUR J.L. (2002-3). Favoriser le développement de compétences phonologiques pour tous les élèves en grande section de maternelle. Repère, n°26-27.

Article mis en ligne in http://www.bienlire.education.fr/04-media/a-reperes.asp

MEN (2006). Le langage à l'école maternelle. CNDP.

SPRENGER-CHAROLLES L., COLE P. (2003). Lecture et dyslexie. Approche cognitive. Parie, Dunod.

SPRENGER-CHAROLLES L., COLE P. (2003). Apprentissage de la lecture et dyslexie. Médecine et enfance.

Article mis en ligne in http://www.genedys.org/docs.html

SPRENGER-CHAROLLES L. (2003). La dyslexie repensée. Sciences Humaines. 134, 16-20.
Adresses internet:

Le site des éditions La Cigale propose son catalogue de tous les outils disponibles et de très nombreux documents à télécharger gratuitement.

http://www.banqoutils.education.gouv.fr/

La DPD (Direction ministérielle de la Programmation et du Développement) propose sur ce site des outils d'évaluation et des exemples de tâches d'enseignement pour remédier aux difficultés des élèves.

http://clio.grenoble.iufm.fr/recherch/cognisciences/depistage.html

Sur ce site, vous trouverez les outils de dépistage et d'évaluation BSEDS 5-6 V3 (Bilan de Santé et Evaluation du développement pour la Scolarité de 5 à 6 ans) et Odédys (Outil de DEpistage des DYSlexies), des articles de Michel Zorman et Monique Jacquier-Roux et de nombreux renseignements concernant le laboratoire Cogni-Sciences de l'IUFM de Grenoble.

http://www.bienlire.education.fr

Site le plus complet sur la lecture et son apprentissage.

COMMENT FAVORISER LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES PHONOLOGIQUES DE TOUS LES ELEVES DU CYCLE II


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