«Les bons gestes professionnels» unifaf rhône-Alpes

UNIFAF Rhône-Alpes

Les Actions Collectives d’UNIFAF

• 
  La connaissance et l’analyse des évolutions et transformations du secteur sanitaire, social et médico-social,
  
• 
  L’analyse des besoins et problématiques des adhérents,
  
• 
  Une démarche méthodologique permettant d’identifier les priorités de formation.
  

Contexte

Problématique

Public concerné

Objectifs de la formation

• 
  physique : prévention des TMS ;
  
• 
  et morale :
  
  • 
    mettre en place la bonne distance professionnelle ;
    
  • 
    prendre du recul sur les situations difficiles ;
    
  • 
    faire la part des choses ;
    
  • 
    prendre appui sur son équipe, communiquer avec et rendre compte de son travail ;
    
  • 
    savoir gérer les crises et les situations difficiles.
    

• 
  Notion de dépendance ;
  
• 
  Cadre légal : obligations professionnelles, droits des usagers ;
  
• 
  Prévention des TMS ;
  
• 
  Posture morale ;
  
• 
  Posture physique ;
  
• 
  Communication avec les usagers et leur famille ;
  
• 
  Communication et transmission au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
  

Modalités pédagogiques

• 
  Des apports de contenu théoriques et méthodologiques,
  
• 
  Des temps d’échanges de pratiques entre les stagiaires,
  
• 
  Des outils,
  
• 
  Des jeux de rôles et mises en situations permettant d’illustrer les concepts de la formation.
  

Conditions de réalisation

• 
  La constitution des groupes est assurée par UNIFAF ;
  
• 
  L’organisation logistique des sessions est assurée par l’organisme de formation en lien avec le Service Régional d’UNIFAF (envoi des convocations, réservation de salle, déjeuner…) ;
  
• 
  Les formations doivent être organisées en inter-établissements.
  

• 
  Organisation de l’action de formation
  

• 
  Modalités de mise en œuvre en région
  

• 
  Modalités particulières
  

Evaluation de la formation

• 
  Une évaluation formative, à l’initiative du formateur, dont l’objectif est de vérifier individuellement que les objectifs pédagogiques ont été atteints. Cette évaluation se traduit par l’édition d’une attestation de compétences, à remettre à chaque stagiaire, qui doit pouvoir être mobilisée dans une éventuelle démarche de validation des acquis de l’expérience ;
  

• 
  Un bilan oral, lors de la dernière journée de formation, en présence des participants et d’un représentant d’UNIFAF Rhône-Alpes. Ce bilan a pour objet d’évaluer la pertinence du dispositif de formation, le degré de satisfaction des stagiaires et les éventuelles améliorations à apporter dans la perspective d’une reconduction ;
  

• 
  Un questionnaire de satisfaction écrit, distribué à chaque participant, qui doit être impérativement récupéré avant la fin de la formation et transmis à UNIFAF Rhône-Alpes.
  

Conditions de l’appel d’offre

• 
  l’organisme de formation candidat : raison sociale, adresse complète, n° Siret, n° DA, effectif global, couverture territoriale, coordonnées de l’interlocuteur en charge du dossier (Cf. fiche ID) ;
  

• 
  la proposition, notamment les modalités pour répondre aux objectifs, les modalités et critères retenus pour la mise en œuvre de la formation ;
  
• 
  Le projet pédagogique : objectifs pédagogiques, description détaillée des méthodes et moyens pédagogiques associés, modalités de prise en compte des acquis antérieurs des bénéficiaires des formations, modalités d’évaluation des acquis de la formation ;
  
• 
  les références de l’organisme : son expérience et expertise dans le secteur, le domaine et sur la thématique abordée dans l’appel à projet ;
  
• 
  le déroulement de la prestation : calendrier, conditions matérielles (équipement informatique, salle de cours, centre de documentations et ressources,…), descriptif séquencé de la formation, moyens et méthodes pédagogiques, supports de formation destinés aux stagiaires, secrétariat- référent administratif ;
  

• 
  la proposition financière : le coût pédagogique horaire par stagiaire en euros toutes taxes comprises (TTC) en tenant compte des dispositions du présent cahier des charges ;
  

• 
  les moyens dédiés à la logistique : réservations, convocation.
  

• 
  La « Proposition de prestation »
  
• 
  Copie des statuts juridiques de votre structure et liste des membres du Conseil d’Administration.
  

• 
  En support papier en double exemplaire ;
  
• 
  En support informatique par messagerie.
  

Critères de sélection des candidatures

• 
  Adéquation entre les objectifs du cahier des charges et les contenus proposés ;
  
• 
  Originalité et pertinence de l’organisation pédagogique (contenus, méthodes) ;
  
• 
  Pertinence des supports pédagogiques et d’évaluation.
  

2. 
   INTERVENANTS : 1 page par intervenant maximum
   

3. 
   CONDITIONS FINANCIERES :
   

Tarif de base par groupe

COUT TOTAL TTC

Coût total de l’Action Collective pour un groupe

Coût total de l’Action Collective pour trois groupes

Pourquoi un « Bilan pédagogique » ?

• 
  une communication valorisante aux employeurs, salariés, représentants du personnel du secteur
  

• 
  une appropriation de vos propositions et conclusions, par les adhérents (au niveau de l’établissement, des équipes de travail…)
  
• 
  le développement, à tous les niveaux (UNIFAF Rhône-Alpes, établissement ou représentants du personnel) d’actions collectives, de formations individuelles, de méthodes spécifiques, induites par l’Action Collective réalisée.
  

Quelle présentation pour ce « Bilan d’Action Collective » ?

• 
  l’intitulé et l’objectif de l’Action Collective
  
• 
  le contenu tel que vous l’avez développé au cours des sessions, en mettant en exergue :
  

• 
  les pôles de grand intérêt manifestés par les apprenants
  
• 
  les pôles de moindre intérêt (précisez pourquoi et la conclusion que vous en tirez)
  
• 
  les connaissances et compétences transmises aux apprenants
  
• 
  l’analyse de la demande par rapport à la réalisation (durée, organisation…)
  
• 
  vos propositions d’amélioration (méthodes, etc.…)
  
• 
  vos remarques par rapport à d’une part, l’homogénéité/l’hétérogénéité et la pluridisciplinarité des groupes et d’autre part, le niveau de compétence des apprenants.
  

• 
  une synthèse des perceptions et appréciations (apprenants et organisme de formation)
  
• 
  les développements et prolongements envisageables, dans une suite logique de cette Action Collective :
  

• 
  formations complémentaires ou autres à mettre en place, que ce soit par UNIFAF Rhône-Alpes (nouvelles Action Collective ou par l’adhérent (Plan de Formation), compte tenu des besoins que vous aurez constatés au niveau des apprenants
  
• 
  capitalisation éventuelle dans le cadre de la V. A. E. (pour quels diplômes ?)
  
• 
  organisation et/ou méthodes pédagogiques différentes pour les futures Actions Collectives