Usage détourné de l’application Easy Tag de Dartfish (séquenceur de vidéo) pour les tablettes tactiles (dispo gratuitement pour système Android ou ios)

Activité support Niveau de Classe Toute APSA qui nécessite l’usage de statistiques chronométriques et/ou quantitatives Tous niveaux Description de l'usage Usage détourné de l’application Easy Tag de Dartfish (séquenceur de vidéo) pour les tablettes tactiles (dispo gratuitement pour système Android ou IOS) Objectifs poursuivis par l’utilisation de ce dispositif Pendant la séance Comptabilisation et minutage des évènements (possession de balle, figure d’acrosport, passage au tour, faute, but, … ou tout autre critère remarquable, quantitatif et/ou chronométrique) lors de la leçon Visualisation immédiate des résultats (résumé par critère ou par catégorie) Exportation des données au format .csv (via email, Bluetooth ou WIFI direct) pour usage différé En dehors de la séance Etude des données obtenues sous Excel en utilisant l’exportation au format .csv (ex : temps de passage au tour et graphique correspondant, apparition d’un duo en acrosport, validation d’une compétence, …) Exportation en direct possible (si réseau wifi accessible) via l’export par mail (@dresse ENT des élèves par exemple) Interdisciplinaires Principes de création et de traitement des données transférables dans d’autres disciplines Validation d’items du B2i Exemple d’interaction entre la séance et la création de la ressource Création de panneaux de boutons personnalisés (de 9 à 10 boutons) paramétrables (couleur/durée/son/ …) Illustration du dispositif dans la séance Exemple en acrosport Exemple en sports collectifs (possession de balle) Compétences de l’élève sollicitées pour participer au dispositif Niveau requis : basique, être capable de toucher l’écran après avoir repéré un « évènement » Autonomie : de plus en plus autonome avec l’expertise de l’outil, on peut créer de nouveaux « panneaux » sur des thèmes différents et/ou des « évènements » plus complexes à repérer Avantages apportés par l’utilisation des TICE Pour le prof : Création d’un outil d’appropriation d’un code dans une activité Faciliter l’accès aux compétences méthodologiques et sociales. Agir dans le respect de soi, des autres, et de l’environnement par l’appropriation de règles. Organiser et assumer des rôles sociaux et des responsabilités par la gestion et l’organisation des pratiques et des apprentissages : installer, utiliser, ranger du matériel, recueillir des informations, travailler en équipe, et s’entraider. Se mettre en projet Pour l'élève: Usage d’une tablette comme un outil d’apprentissage Matérialisation d’un « performance » motrice individuelle ou collective Accès aux conduites métacognitives (engager la réflexion de l’élève sur sa propre pratique motrice) Les Plus-values de l'usage Pour l'élève pour l'enseignant pour l'élève et l'enseignant Acteur de son apprentissage +++ Compréhension facilitée, Visualisation simplifiée des problèmes, +++ Développement du regard critique ++ Accroitre la motivation ++ Mettre en activité, valoriser ++ Impulser l’autonomie ++ Bénéficier d'un apprentissage individualisé +++ S'auto-évaluer ou être évalué différemment +++ Connaissance immédiate des résultats ++ L'apprentissage facilité +++ Mutualiser les ressources + Multiplier les ressources + Réactivité pédagogique +++ Évaluer autrement +++ ressources mutualisées + Faciliter les échanges entre enseignants et élèves + Favoriser la continuité pédagogique entre les séances +++ Compétence B2i développée C 2.4 - Participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles Adopter une attitude responsable Je mets mes compétences informatiques au service d’une production Les freins repérés: Matériel : relative fragilité/exposition du matériel – temps de chargement de la batterie à prévoir Comportement (autonomie au départ + prévoir l’installation préalable d’un contrôle « parental » qui bridera la tablette sur les applications dédiées à la leçon pour les débutants – débridage progressif en fonction du degré d’expertise Lien vers fiches de travail associé à l’utilisation de cet usage Lien vers le téléchargement d’Easy Tag http://www.dartfish.com/fr/logiciels/dartfish-easytag/index.htm Coordonnées de l’auteur : TOPART Benjamin benjamin.topart@ac-amiens.fr Collège George Sand - Beauvais Académie d’Amiens

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