Pour aller plus loin…
EN EDUCATION MUSICALE
| le tour de ma maison, la danse de mes doigts
| Deux chansons sur le thème de la maison, avec paroles, musique et gestuelle, présentées avec des indications pour leur exploitation pédagogique à l'école maternelle.
Guichard, Rémi / Bobe, Françoise (p.86-90, La classe maternelle, 082, 10/1999)
|
Chansons
|
Comptines autour du thème des maisons Un petit bonhomme, ils étaient cinq dans le nid, la maison toute ronde, le tour de ma maison, petit escargot…
www.rgpe.u-bordeaux2.fr/.../animations_cult/expos_cli_an_cult/expo2005_maisons/comptines_expo_maisons.doc
| Dame Tartine S.Devaux
Coll. Pirouette
Didier jeunesse
1997
| Il était une Dame Tartine dans un beau palais de beurre frais... L'univers merveilleux du conte gourmand avec ses personnages « kitsch » et ses décors savoureux.
|

| Pirouette Cacahoouette Ch. Mollet
Didier jeunesse
2007
| Maison de carton, escalier de papier, facteur monté, nez cassé, avion à réaction, joli fil doré…
Messieurs, mesdames, applaudissez ! La deuxième version très graphique et colorée proposée par Charlotte Mollet n’avait pas convaincu les amoureux du premier Pirouette Cacahouette publié en 1993. Les voilà rassurés avec cette ultime réédition, conforme à l’original!!
|

| Dans sa maison, un grand cerf Martine Bourre
Didier jeunesse
1998
| Dans sa maison, un grand cerf regardait par la fenêtre...
Mais le chasseur guette ! Manchot apeuré, pintade en émoi, renard essoufflé... Tous les animaux cherchent refuge. Écorces, plumes et citrouilles, un univers magique et tendre.
|

|
9e Fête du Livre jeunesse de Villeurbanne, 5-6 avril 2008 thème « la maison » 5/6 avril 2008
| http://www.centrenationaldulivre.fr/?9e-Fete-du-Livre-jeunesse-de
| Et toi, ton toit ? 2008 marque le vingtième anniversaire de la Maison du Livre, de l'image et du son de Villeurbanne, et c'est précisément le thème de la maison qui a été choisi pour cette nouvelle édition. Car la maison est omniprésente en littérature jeunesse, comme celle des trois ours, que la petite intruse Boucle d'Or met à mal, ou bien celle, ambivalente, de l'Ogre...
|
Association française pour la lecture
65 rue des Cités
93300 Aubervilliers
01 48 11 02 30
web : www.lecture.org
e-mail : af.lecture@wanadoo.fr
|
Lectures expertes N° 5 Des enseignants et des bibliothécaires ont lu des albums documentaires pour les cycles 1 et 2
|
Chapitre 3, p.59: « Des trucs, des machines, des bidules… Chantiers » Page 61
les engins: « Quel chantier ! » François Delebecque, Seuil, 2003
Page 68
les ouvriers : « Une nuit au chantier » Kate Banks et Georg Hallensleben, Gallimard, 2000
Page 75
les ouvrages : « Construire une maison » Byron Barton, L’école des loisirs, 1982
|
Technologie
Théo-Prat n°12 Cycles 1 et 2
| Plutôt que de subir les travaux dans l’école, les éviter pour se consacrer aux activités scolaires, les enseignants préfèrent utiliser l’énergie de ces bouleversements pour optimiser les apprentissages des élèves.
Quatre verbes d’action ont été retenus pour leurs capacités de penser la cohérence entre les transformations urbaines et la célébration de l’ordinaire : construire, transformer, détourner, recycler
|
LES DANGERS DE LA MAISON
|
attention mimolette Bouton Emilie, Dedieu Thierry
Albin Michel
| Mimolette, petite souris téméraire, part à l'aventure à travers les cent périls de la maison. C'est un prétexte pour mettre en garde le petit enfant contre les dangers de son espace quotidien.
|

|
attention dans la maison Dr Catherine Dolto
Gallimard jeunesse, coll Giboulées
1998
| Il y a tout un tas de choses dangereuses à la maison : en grandissant, on apprend à devenir prudent et on peut se débrouiller seul dans la maison.
|

| L’éducation aux risques de la vie courante MAÏF Prévention
| Jeu des 7 dangers
Jeu de famille sur la sécurité – famille « blessure », « coupure », « poison », « attention », « attention, « secours », « intervention »
| La maison des dangers
Exposition : six triptyques consacrés aux différents lieues de vie – et de risque – de la maison (cuisine, salon, salle de bains, chambre, garage et jardin) permettant à l’enfant d’identifier les risque présents dans chacun des espaces
|
|