Département Pluridisciplinaire de Lettres et de Sciences Humaines (dplsh) Camp Jacob-Rue des Officiers
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Evaluation : Contrôle Continu (au moins DEUX notes dont celles de l’exposé et interrogation écrite) + un devoir sur table de 4heures : dissertation ou commentaire Rattrapage à l’écrit en 4 heures U.E.P. 7 de PROFESSIONALISATION TRANSVERSALE Sous UEP7 a : Ateliers cartographiques Volume horaire (24H : 12h CM/ 12h TD)-3 crédits Enseignant : Mme Geneviève BIRON, Professeur certifiée, Docteur en Géographie. Contenus : De l’imaginaire à notre quotidien, la carte fixe les représentations ; elle est depuis longtemps utilisée à des fins géographiques mais aussi comme outil de pouvoir, de décision, de manipulation… Cet enseignement sera consacré à la lecture, l’analyse et à l’interprétation critiques des cartes ainsi qu’à la production de cartes respectant les règles de la sémiologie graphique. Travail personnel étudiant : 84 heures
Bibliographie sélective : Ouvrages de base (lecture indispensable) PUMAIN Denise, BEGUIN Michèle, Les représentations des données géographiques : statistique et cartographie, Paris, Armans colin 2003. ZANIN Christine, TREMELO Marie-Laure, Savoir-faire une carte : aide à la conception et à la réalisation, Paris, Belin 2003. MINVIELLE Erwann, SOUIAH Sid-AHMED, L’analyse statistique et spatiale… Paris, Du Temps 2003 Evaluation : Contrôle continu - Deux notes au moins, dont une note de TD et un devoir écrit en 3 heures. ATTENTION Pas de rattrapage en 2e session. Sous U.E.P. 7b : Faits économiques, politiques et sociaux contemporains Volume horaire (24H : 12h CM/ 12h TD)-3 crédits Enseignant : M. Rosan RAUZDUEL, Maître de Conférences en Sociologie Contenu : 1. La télé-réalité montre-t-elle la réalité ? 2. Comment garantir le droit à la diversité tout en assurant une identité commune ? A. Culturalisme et universalisme : une incompatibilité de fait B. Penser une société plurielle 3. Nations, conflits, mondialisation A. Conflits et sécurités B. Entre nouvel ordre mondial et déséquilibre 4. La ville : lieu d'intégration ou d'exclusion ? A. S'intégrer dans la ville aujourd'hui. L'intégration en zone urbaine. La socialisation dans la ville B. L'exclusion urbaine. La ville et l'exclusion. La mixité sociale et la politique de la ville 5. La crise des banlieues A. Le malaise des banlieues : sources de la spirale de l'exclusion et de la précarisation. L'image stigmatisée des banlieues B. Le mythe des 'banlieues-ghettos' C. Une culture de banlieue. Le hip-hop, une culture des rues ? Existe-t-il une culture de banlieue ? Bibliographie sélective : Ouvrages de base (lecture de base) : Bialès M, Bialès C., Leurion Rémi, Rivaud J. L, Dictionnaire d'économie et des faits, économiques et sociaux contemporains, Editions Foucher, Paris, 1999. Bonniot De Ruisselet J, Dauvois D, Dumont P, La culture générale en fiches, Editions Ellipses, Paris, 2001. Zwang A, Rebeyrol A, 80 fiches d'actualité et de culture générale : Institutions, citoyenneté et société, 4ème édition, Editions Ellipses, Paris, 2009 Recommandations : Cavaillé J. P, L'essentiel de la culture générale : Les 20 thèmes incontournables des épreuves de culture générale, Editeur : Gualino Editeur; 2ème édition, 2009. Bonniot de Ruisselet J, CaqueT E, Floccari. S, Molimard. P, Culture générale - Thèmes de société. Centre national d'enseignement à distance (CNED); 2009. Evaluation : Contrôle Continu (2 notes au moins dont 1devoir écrit sur table (2 h). ATTENTION Pas de rattrapage en 2e session. Autres Choix d’UEP dans la liste suivante : - Séminaire d’écriture académique ou l’art de bien rédiger (voir filière Lettres modernes) - Politique culturelle et tourisme de la Caraïbe (voir filière LEA) - Economie de la Caraïbe (voir filière LEA) - Méthodologie de la gestion de projet (voir filière LEA) U.E.P 8 DISCIPLINAIRE INTRODUCTION A LA SCIENCE POLITIQUE Volume horaire (24H : 12h CM/ 12h TD)-3 crédits Enseignant : M. Georges CALIXTE, Professeur Agrégé, Docteur en Science Politique Objectifs et contenus : Cette U.E est un enseignement d’initiation à la science politique qui a pour but de faire connaître les concepts fondamentaux et les méthodes d’analyse de cette discipline. Principaux points traités : * Origines et développement de la science politique * Le phénomène politique. L’objet en débat : l’Etat ou le Pouvoir ? * Les formes de l’Etat et du Pouvoir : les différents régimes politiques (monarchies, républiques, dictatures et totalitarismes, démocraties) ; les différentes formes d’organisation de l’Etat (Etats unitaires ou fédéraux, centralisés, déconcentrés ou décentralisés, etc…) * Les principaux territoires d’études de la science politiques : les acteurs de la vie politique (dirigeants, administrations, partis, lobbies, citoyens) ; les structures et les processus politiques (liés à la socialisation et à la mobilisation politique des individus ; liés à la conquête et à l’exercice du Pouvoir) * Méthodes de la science politique : les écoles méthodologiques classiques (behaviorisme, positivisme, méthode wéberienne) ; les tendances contemporaines (les systémismes, l’individualisme méthodologique, l’interactionnisme) Bibliographie sélective : J. LECA et M. GRAWITZ Traité de Science politique, Puf, 1985, 4 vol. V. spéc., dans le vol.1 : « Histoire de la Science politique », par Pierre Favre ; « Les outils de l’analyse politique », par Bernard Denni et Elisabeth Gayon. HERMET G. Dictionnaire de la science politique et des institutions politiques, , P. Birnbaum, Ph. Braud, B. Badie, A. Colin, coll. « Cursus », 1994. GRAWITZ Madeleine : Méthodes des sciences sociales, Dalloz, coll. Précis » (1019 p., très complet !) ; Lexique des sciences sociales, Dalloz. BRAUD Philippe, La science politique, Qsj n° 909, 8e éd., 2001. CHAGNOLLAUD Dominique, Introduction à la science politique, Dalloz, coll. « Cours ». BAUDOIN Jean, Introduction à la science politique, Dalloz, coll. « Mémentos ». TENZER Nicolas, La politique, Qsj n° 2583, 2e éd., 1993. BENETON Philippe, Les régimes politiques, Qsj n° 289, 1996. OFFERLE Michel, Les partis politiques, Qsj n° 2376, 4e éd., 2002. Evaluation : 1 examen terminal (dissertation ou commentaire) de 3 heures pour tous. 1ère et 2e session.
LISTE DES U.E Libres proposées par le DPLSH au semestre 4
SEMESTRE 4 (L 2) N-B : l’évaluation des sous-UEC s’effectue en Contrôle Continu Voir Guide complet des UEC libres disponible à l’administration Année universitaire 2010-2011 Descriptif des enseignements HISTOIRE L 3 (Parcours Institutions et Sciences de la Société) SEMESTRE 5 LICENCE 3ème ANNEE HISTOIRE 1er semestre (Guadeloupe)
N-B : Premier semestre (S5) : l’étudiant doit prendre 2UEO, 2 sous-UEP de professionnalisation, 1UEP disciplinaire et 3UEC Semestre 5 U.E.O.9 HIS HISTOIRE CONTEMPORAINE Volume horaire (54H : 28h CM/ 26h TD)-8 crédits Enseignants : CM : M. Jean-Pierre SAINTON, Professeur des Universités. TD : Mlle Alexandra PETIT, ATER Question au programme : Citoyenneté, Démocratie et Sociétés dans l’espace atlantique (France, Etats-Unis, Caraïbes) ; de l’âge des révolutions du XVIIIe siècle à la Première Guerre Mondiale (1776-1914). Contenus : Ce cours traite de la construction de la citoyenneté et des débuts de la démocratie au cours du long XIXe siècle dans l’espace relié des deux rives de l’Atlantique en focalisant plus particulièrement l’étude sur les trois aires territoriales que sont les Etats-Unis d’Amérique, la France républicaine, les possessions et ex-possession françaises de la Caraibe (Antilles françaises et Haïti,). On s’intéressera aux théories politiques énoncées en modèles mais également à l’histoire sociale et politique comparée de l’établissement de la citoyenneté, de la construction démocratique et de l’intégration citoyenne. Travail personnel étudiant : 100 heures
Bibliographie indicative : Monde, France , Etats-Unis :
REMOND Rene, Introduction à l’histoire de notre temps, 3 volumes, Le Seuil, (« Points Histoire »), Paris, 1974 BERSTEIN Serge ; MILZA Pierre : Histoire du XIXème siècle, Paris, Hatier, Initial, 2001 BERSTEIN Serge ; MILZA Pierre : Histoire du XXème siècle, Paris, Hatier, 1995 tomes 1, 2 et 3
REMOND René, Histoire des États-Unis, Presses universitaires de France (« Que sais-je ? »), Paris, 1959 KASPI André, Les Américains ; naissance et essor des Etats-Unis (1607-1945) TOCQUEVILLE Alexis de, De la démocratie en Amérique, Paris Gallimard, 1997 (réed.) [n-b : ouvrage source]. ZINN Howard, Une histoire populaire des Etats-Unis, Agone (réd.) BACHARAN Nicole, Histoire des noirs américains, Bruxelles, Paris, Ed. Complexe, 1994
BERSTEIN Serge, WINOCK Michel, Histoire de la France politique ; l’invention de la démocratie 1789-1914, Seuil, 2002. ROSANVALLON Pierre, L’état en France de 1789 à nos jours, Seuil , 1993 ROSANVALLON Pierre, Le peuple introuvable, Histoire de la représentation démocratique en France, Gallimard, 2002. ROSANVALLON Pierre, La démocratie inachevée, Histoire de la souveraineté du peuple en France , Paris, Gallimard, 2003. Bibliographie caribéenne de la question :
General History of the Caribbean: The long nineteenth century, nineteenth century transformation (vol.4), LAURENCE, K-O (dir.), Unesco Publishing/Macmillan, 2011. General History of the Caribbean: BECKLES, H ; SHEPHERD, V, Caribbean freedom, economy and society from emancipation to the present, Princeton, Markus Wiener Publishers, 1996. WILLIAMS, E., De Christophe Colomb à Fidel Castro, l’histoire des Caraïbes 1492-1969, Paris, Présence Africaine, 1975. HECTOR Michel, HURBON Laennec, Genese de l’Etat haitien
Historial Antillais Vol . 5 & 6 MAM LAM FOUCK Serge, Histoire de l’assimilation ; des vieilles colonies francaises aux départements d’outre-mer ; la culture politique de l’assimilation en Guyane et aux Antilles françaises (XIXe et XXe siècles), Matoury, 2006. SAINTON J-P, Couleur et société en contexte post-esclavagiste; la Guadeloupe à la fin du XIXe siècle, Pointe-à-Pitre, éditions Jasor, 2009. Évaluation : En 1ère session, Contrôle Continu, moyenne de 3 notes coefficientées au cours du semestre :
2e session de rattrapage : devoir en 4 heures. U.E.O. 10 GRANDS PROBLEMES DU TEMPS PRESENT Volume horaire (54H : 28h CM/ 26h TD) -8 crédits N-B : Cette unité d’enseignement a pour objectif : a) de fournir les bases de culture générale dans l’esprit des questions des concours de la fonction publique. b) de développer la pensée analytique et critique des étudiants. Enseignant : M. Rosan RAUZDUEL, Maître de Conférences en Sociologie Contenus : 1. Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l’individu ? A. Comment, selon Durkheim, les formes de la solidarité sociale évoluent-elles ? B. Primat de l’individu et transformation des liens sociaux. C. Les principales instances d’intégration face aux mutations socioéconomiques et à la montée de l’individualisme. 2. Inégalités, conflits et cohésion sociale : la dynamique sociale A. Stratification sociale et inégalités. Idéal démocratique et inégalités B. Conflits et mobilisation sociale : mutations du travail et conflits sociaux. La diversification des objets et des formes de l'action collective. Intégration et solidarité 3. Doit-on relativiser le fait religieux ? A. Les fondements de la séparation entre pouvoir temporel et spirituel B. La remise en cause actuelle de la sécularisation de la société : la pluralisation religieuse de notre société. Le retour du religieux sur la scène politique mondiale 4. Ecole et violences : « Ouvrez des écoles et vous fermerez des prisons », est-ce une citation encore d'actualité ou concerne-t-elle juste l'époque de Victor Hugo ? A. L'école peut encore contribuer à fermer des prisons B. D'autres politiques pour pallier la délinquance. La famille et le travail. La répression et le respect des lois 5. Les permanences et métamorphoses de la famille A. Naissance de la famille moderne. De la famille élargie à la famille nucléaire. L'émergence de l'enfant roi B. Les évolutions récentes de la famille : crise ou mutation ? 6. Sociologie des médias A. Une notion unificatrice d'une réalité multiple B. Les médias et la communication politique C. Les médias dans le champ culturel 7. Travail : la fin du travail ? A. Le temps de travail B. Valorisation-dévalorisation du travail C. Temps de travail, temps sociaux 8. La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ? A. Au-delà de la croissance économique, le développement résulte de l’interaction de plusieurs types de capital B. L’analyse économique du développement durable et les limites de la croissance C. Croissance, environnement et biens communs. Défaillances du marché et politique climatique. Bibliographie sélective : Ouvrages de base (lecture indispensable) : M. Bialès, R. Leurion, J. L. Rivaud, Dictionnaire d'économie et des faits, économiques et sociaux contemporains, Editions Foucher, Paris, 1999. J. Bonniot De Ruisselet J, D. Dauvois, T. P. Dumon, La culture générale en fiches, Editions Elipses, Paris, 2001. ZWANG A, Rebeyrol A, 80 fiches d'actualité et de culture générale : Institutions, citoyenneté et société, 4ème édition, Editions Elipses, Paris, 2009. Recommandations : J. P. Cavaillé, L'essentiel de la culture générale : Les 20 thèmes incontournables des épreuves de culture générale, Editeur : Gualino Editeur; 2ème édition, 2009. J. Bonniot de Ruisselet, E. Caquet, S. Floccari, P. Molimard, Culture générale - Thèmes de société. Centre national d'enseignement à distance (CNED); 2009. Evaluation : 1ère session : 3 à 4 notes au moins, en contrôle continu dont un devoir écrit en 4 h en fin de semestre. 2e session : Composition de 4 h (Dissertation ou commentaire) sur 1 thème de culture générale contemporaine. U.E.P. 9 TRANSVERSALE Sous U.E.P. 9a : Dissertation générale Volume horaire (24H : 12h CM/ 12h TD)-3 crédits Enseignant : M. Georges CALIXTE, Professeur agrégé, Docteur en Science Politique Contenus : Cette épreuve est surtout orientée vers la préparation aux concours. Elle initie les candidats au développement, par l’écrit, d’une part, des grands enjeux politiques, économiques, sociaux et, d’autre part, de leurs problématiques. Depuis 2009 les concours se sont professionnalisés y compris pour les candidats par la voie externe. Dès lors, aux exigences méthodologiques inhérentes à la dissertation, se surajoutent les connaissances permettant de mieux appréhender les cultures spécifiques aux institutions nationales, déconcentrées ou décentralisées dans les fonctions publiques d’Etat, hospitalière ou territoriale. Compétence générale : relier une thématique d’actualité à l’action publique dans la perspective de satisfaire une mission de service public et d’aider à la décision dans le sens de l’intérêt général. Compétences spécifiques :
Les étudiants peuvent consulter tous les sites qui traitent de la méthodologie de la dissertation aux concours, en particulier « google scolar » et CAIRN. Evaluation : Contrôle Continu - Deux notes au moins. ATTENTION Pas de rattrapage en 2e session. Sous U.E.P. 9b : La note de synthèse Volume horaire (24H : 12h CM/ 12h TD)-3 crédits Enseignant : M. Georges CALIXTE, Professeur Agrégé, Docteur en Science Politique. Contenus : La note de synthèse ou note sur dossier est devenue une épreuve phare des concours administratifs. C’est souvent un exercice nouveau pour les candidats qui hésitent sur la façon de l’aborder comme pour les fonctionnaires qui tentent un concours interne. Note de synthèse, note administrative ou note résumant les éléments d’un dossier pouvant comporter des éléments chiffrés, rapport faisant appel à l’esprit d’analyse et de synthèse du candidat…. Autant de libellés différents d’épreuves de concours ou d’examens professionnels qui, en définitive, recouvrent des notions très proches : il s’agit toujours d’analyser un dossier de documents fourni aux candidats puis d’en rédiger une synthèse tout en répondant à la consigne du sujet. Dans cet enseignement, il s’agira d’acquérir une méthodologie très complète de l’épreuve de la note à travers plusieurs thématiques. Travail personnel étudiant : 76 heures Fiches thématiques Bibliographie sélective : Manuels de base DEYRA Michel, La note de synthèse, Principes de base, démontage du dossier, montage de la note, dossiers commentés, Eds Gualino, 2006 ; GEVART Pierre, La note de synthèse, La documentation française, 2006 La note de synthèse aux concours de la fonction publique, Collectif, Studyrama, 2005 La fonction publique de l'Etat Rapport annuel 2002, Ministère de la fonction publique, la documentation française, 2003 Guide de la fonction publique territoriale, Guide Concours, Collectif, Foucher, 2005. Outils à consulter régulièrement Les étudiants consulteront avec intérêt les sites et les revues suivantes : - lagazettedescommunes.com ; territorial.fr ; carrefourlocalsenat.fr ; cnfpt.fr ; - les Fiches pratiques de l’administration territoriale ; La Lettre du Cadre Territorial ; Maires de France ; - Le Monde, Le Nouvel Observateur, L’Express, Le Point ; Evaluation : Contrôle Continu - Deux notes au moins, dont un devoir écrit en 4 heures. ATTENTION Pas de rattrapage en 2e session. Autre choix d’UEP possible - Les grandes questions de l’Education (Mme Nicole LAMBOURDIERE-RAUZDUEL, ESPE)- Cet enseignement est recommandé à ceux qui se destinent aux métiers de l’éducation. U.E.P. 10 Disciplinaire Droit Public 1 (Droit constitutionnel) Volume horaire 24H : 12CM/ 12h TD)- 3 crédits Enseignant : M. Roger NARFEZ, Maitre de Conférences associé en Droit Public Contenu : En droit français on distingue le droit privé et le droit public, on parle de Summa Divisio (division principale) Le droit privé et le droit public comportent chacun plusieurs branches (subdivision) et le droit constitutionnel est une branche du droit public. C'est une discipline, une science juridique, un ensemble de règles conçu comme le Droit de la Constitution. Tous les droits trouvent leur fondement dans la Constitution et le Droit constitutionnel est le 1er des Droits Dans ce cours seront donc abordés : - les bases constitutionnelles de l'Etat de droit (l'Etat, la Constitution, et l'exigence démocratique). - les mutations de droit constitutionnel sous le V° République. Bibliographie : Manuels de base PACTET Pierre, Droit constitutionnel, Sirey BURDEAU Georges, l'Etat, Points, 2001 ARDANT Philippe, Institutions politiques et droit constitutionnel, LGDJ, 2007 FAVOREU Louis, Droit constitutionnel, Dalloz, BREILLAT Dominique, CHAMPAGNE Gilles, Exercice de droit constitutionnel et institutions politiques : Eds Gualino A consulter régulièrement : hebdomadaires : le Point, l'express, le Nouvel observateur, courrier international, le monde hebdo. Evaluation : Contrôle continu - Deux notes au moins, dont un devoir sur table en 4 heures. Rattrapage en 2° session : devoir sur table en 4 heures
N-B : l’évaluation des sous-UEC s’effectue en Contrôle continu LISTE DES UEC LIBRES PROPOSEES AU DPLSH SEMESTRE 5 (L 3)
Voir Guide complet des UEC libres disponible à l’administration SEMESTRE 6 LICENCE 3ème ANNEE HISTOIRE 2nd semestre (Guadeloupe)
N- B : ► Second semestre (S6) : l’étudiant doit prendre 2UEO, 3 UEP Semestre 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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