Options transversales en l1, L2 et l3
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MAXIMUM : 24 élèvesSemestre 5
Semestre 6
Les travaux sont rendus dans la plate-forme pédagogique Didagora
Toutes les séances alternent enseignement théorique et travaux pratiques. Les séances ont lieu, sauf exception, à la BU. Module de PREparation au métier d’enseignantpropose par le SCUIOUne option transversale est proposée en semestre 5 aux étudiants souhaitant se diriger vers les concours d’enseignement : il s’agit du module de préprofessionnalisation proposé par le SCUIO. Etant donné l’organisation de ce module qui comprend des stages, il convient de le suivre sur les deux semestres de L3 : semestre 5 et 6, chacun d’eux étant sanctionné par une note. I. PROGRAMME DE LA FORMATIONL’enseignement comprend 32 heures de cours et une semaine de stage en établissement scolaire (école primaire, collège ou lycée selon le concours choisi). Les séances sont réparties de la façon suivante : 10 heures : cours de psychologie de l’enfant à l’adolescent Le but de cet enseignement vise à donner des bases de psychologie afin de permettre aux futurs enseignants d’avoir des repères sur le développement de l’enfant et de l’adolescent tant sur le plan affectif que cognitif. Des notions telles que les peurs et les angoisses chez l’enfant et l’adolescent seront abordées. 4 heures : le vécu du stage Analyse des difficultés rencontrées Etudes de cas pratiques (vignettes cliniques) 18 heures : Méthodologie du stage et connaissance du système éducatif Préparation et création d’outils pour le stage d’observation Interview d’un professionnel Transcription des entretiens : méthodologie pour la présentation orale Contenu et structure du rapport de stage La documentation (RLR, B.O., documents du CDDP…) Missions de l’Ecole et rôle de l’enseignant : étude des textes officiels et comparaison avec la pratique (intervention d’un élève stagiaire de l’IUFM). II. VALIDATION DE LA FORMATIONPour obtenir la validation de la formation, l’étudiant doit réaliser 2 documents et passer un examen de psychologie : Un rapport de stage de 6 pages maximum (sans compter les annexes) respectant les consignes de rédaction de ce type de document (introduction, bibliographie normalisée, annexes…). L’étudiant devra non seulement présenter l’établissement scolaire et la situation de classe mais aussi analyser la situation vécue (acquisition de compétences, de méthodologie…) Ce rapport est noté sur 20 Une présentation orale avec supports (poster ou transparents) d’une durée de 10 minutes permettra de juger les capacités d’élocution du candidat. Notée sur 20 Un examen de psychologie d’une durée d’1 heure et noté sur 20 La validation de la formation repose sur la moyenne des notes. III. INTERVENANTSDeux personnes interviennent dans cette formation : Melle Sylvie BRIFFAULT (Psychologue clinicienne) Mme Odile LE ROUX (professeur certifié de documentation, responsable pédagogique du SCUIO) Options proposées par le SUAPS Dispositions générales pour toutes les options sport : .Evaluation. L’évaluation prend la forme d’un contrôle continu tout au long de la formation. Cette évaluation physique (donc pratique) est complétée par la production d’un dossier personnel à remettre en fin de cycle. Les % sont de l’ordre de 70 % pour la pratique 30 % pour le dossier. Le tout donnant une note / 20 unique, transmise au secrétariat pédagogique Il n’est pas prévu de rattrapage pour la pratique. Seul le dossier peut faire l’objet d’une révision de la note à la session de septembre. NiveauxChaque pratique se décline en 3 niveaux; 1 étudiant ne peut s'inscrire pour la première fois qu'en niveau 1; l'obtention d'un niveau l'oblige à s'inscrire (s'il le souhaite bien sûr!) au niveau suivant à concurrence d'avoir obtenu le 3ème niveau; Il lui faudra alors choisir une nouvelle pratique s'il souhaite choisir l'option sport plus de 3 semestres. BADMINTON (sous réserve)Sport de raquette – Opposition « duel ». Les sports de raquette à la fois ludiques et très exigeants sur les plans énergétique, technique et tactique sont aussi très formateurs en ce qui concerne la gestion de l’aspect mental d’une pratique. L’opposition « duel » est un référent en la matière. Pas de prérequis. Niveau 1 Etre capable de maîtriser le support matériel suffisamment finement pour que les composantes stratégiques et énergétiques deviennent « réalité ». Niveau 2 Etre capable de réaliser la palette globale des gestes techniques au service d’un jeu ouvert et total. Niveau 3 Etre capable de coopérer dans un jeu de double. Les acquisitions techniques de simple doivent en partie ou totalement se retrouver dans cette nouvelle organisation de l’opposition. MUSCULATIONApprendre à utiliser des appareils de renforcement musculaire courants afin de produire sur soi une charge physiologique et mécanique destinée à modifier la physionomie du corps ainsi que son aptitude à produire des efforts de type mobilisation de la Force. Du débutant au confirmé, vous améliorerez votre santé au sens large tout en évoluant vers l’autonomie nécessaire à la gestion de votre vie physique future (niveau 3). Pas de prérequis. Niveau 1 Être capable de maîtriser les différents types de mobilisation musculaire tout en sachant moduler la vitesse d’exécution, en maîtrisant la respiration (son placement, amplitude …) et en incluant les techniques de compensation des effets anatomophysiologiques : étirements, relâchements… Niveau 2 Être capable en utilisant les données apprises au niveau 1 de construire son propre cycle d’entraînement à partir d’un objectif choisi individuellement. Niveau 3 Être capable d’envisager une progression sur une année entière voir sur plusieurs en fonction d’un objectif d’épanouissement de son propre potentiel physique. NATATION Apprendre à maîtriser l’élément aquatique est aujourd’hui non seulement une expérience physique mais aussi une condition nécessaire pour accéder à une large gamme de sports et de loisirs ! Du débrouillé au confirmé, vous augmenterez votre aisance dans le milieu en suivant un programme qui se déclinera en 3 niveaux. Prérequis : Savoir nager 25 m minimum sans s’arrêter ni mettre les pieds au fond. Niveau 1 L’autonomie dans le milieu est au centre de la formation. Le déplacement dans 2 modes de nage est l’objectif de base. Niveau 2 La maîtrise partielle ou totale des 4 modes de nage devient le référent auquel viendra s’ajouter le critère vitesse. Niveau 3 Etre capable de sauver quelqu’un sans se mettre en danger. Etre capable de jouer sur les vitesses de déplacement. SPORTS COLLECTIFSBASKET - HAND - FOOT Permettre à tout étudiant de pratiquer un sport collectif, de s’intégrer à des équipes de niveaux différents en étant le plus performant possible. Pas de prérequis. .Objectifs. - Connaître le règlement - Se respecter et respecter adversaires, partenaires quel que soit le résultat et l’enjeu - Utiliser et améliorer ses capacités énergétiques, techniques, psychologiques pour élever son niveau de jeu. .Contenu. 3 niveaux – 1 par semestre ü Niveau 1 Temps de jeu : 12 minutes. Conservation du ballon – placement sur le terrain. ü Niveau 2 Temps de jeu : 18 minutes. Jeu en mouvement continu. ü Niveau 3 Temps de jeu : 24 minutes. Améliorer la vitesse d’appréciation et d’exécution pour inverser le rapport de force en sa faveur. UFR Lettres - Document revu le 12 septembre 2005 |
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